图纸绘制的符号、表达要点。 (2)通过收集资料进行建筑研究与分析,学生能够对建筑空间的功能、类型及其相关特征进行研究。在 虚拟仿真实验中,学生对建筑师思想、建筑的基本概况、功能和空间尺度有一定认识,通过各步操作过 程详细了解到设计师的设计方法,并掌握科学的分析、分类方法。 (3)通过三维模型和实时交互体验建筑空间,培养学生二维图纸和三维空间之间的互相转换能力。提高 学生的空间思维能力。
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